Задание 6 проверяет основы финансовой грамотности. В экзаменационной работе ОГЭ используются несколько моделей подобных заданий.
Модель №1
Модель 1 представляет собой некую ситуацию, которую необходимо проанализировать с позиции сохранности или приумножения личных финансов, рисков определённых действий, соблюдения правил безопасного поведения и т.п.
Пример 6 Совершеннолетней Марине поступил звонок из банка о необходимости погасить просроченный кредит. Марина заявила звонившему, что не брала никаких кредитов. Звонивший, сославшись на то, что возможен сбой в системе банка, попросил Марину для проверки назвать номер её счёта и контрольные цифры выданной на её имя пластиковой карты. В чём здесь опасность для личных финансов Марины? Как ей правильно поступить в этой ситуации?
Выполнение задания начнём с внимательного чтения и анализа условия. В задаче приведено содержание звонка клиенту банка. Его необходимо проанализировать с точки зрения рисков для личных финансов клиента и на основании этого анализа определить, как клиенту правильно действовать в сложившейся ситуации.
Основные затруднения и ошибки участников ОГЭ связаны с невнимательным прочтением условия и неточным выполнением / невыполнением требований задания. Следует дать чёткие ответы на заданные вопросы. Например, ответ на вопрос «В чём опасность данной ситуации для личных финансов?» должен содержать именно указание опасности, а не рассуждения о противозаконных действиях мошенников. Ответ на вопрос «Каковы должны быть действия…?» должен содержать указание конкретных действий субъекта, а не высказывание о том, что лучше вообще не отвечать на подобные звонки (по условию задачи диалог с мошенниками уже состоялся).
Выполним это задание. Проанализируем ситуацию: неизвестный гражданин звонит клиенту банка, рассказывает о якобы непогашенном кредите и требует предоставить 10 конфиденциальную финансовую информацию клиента. Опасность данной ситуации в том, что в руках злоумышленников может оказаться конфиденциальная финансовая информация, дающая возможность распоряжения денежными средствами клиента банка. Как клиенту правильно поступить в этой ситуации? Не предоставлять никакой информации, прервать разговор, а после этого обратиться непосредственно в банк с сообщением о произошедшем.
Рассмотрим ещё один пример задания 6.
Пример 7 Василиса размышляет о том, какой вклад в банке ей открыть: до востребования или срочный. Что такое вклад? Что отличает срочный вклад от вклада до востребования? (Укажите любые две черты отличия.)
Внимательно прочитаем условие задания. При выполнении задания следует последовательно отвечать на каждый вопрос.
Ответим на первый вопрос, например: вклад – это денежные средства, которые граждане размещают в банке для получения дохода в виде процента.
Следующий вопрос – об отличиях срочного вклада от вклада до востребования. Обратим внимание на то, что нужно указать любые две черты отличия. Например, срочные вклады менее ликвидны, чем вклады до востребования; срочные вклады приносят более высокий доход, чем вклады до востребования.
Для успешного выполнения подобных заданий вы должны знать ответы на следующие вопросы: что такое вклад? каковы сходства/различия, достоинства/недостатки срочного вклада (депозита) и вклада до востребования? что такое мобильный банкинг / интернет-банкинг / онлайн-банкинг? в чём заключается главное преимущество интернет-банкинга / онлайн-банкинга / мобильного банкинга перед традиционным обслуживанием в отделениях банка? какие правила безопасности при пользовании мобильным банком необходимо соблюдать клиенту?
Модель №2
Модель 2 – задание-задача на анализ домохозяйства и его экономических функций.
Пример 8 Семья Феоктистовых состоит из пяти человек: супругов Нины и Олега и их троих детей. Нина работает администратором в салоне красоты, Олег получает пенсию по возрасту и работает охранником торгового комплекса. Доходы всех членов семьи складываются и совместно расходуются. Около 80 % денежных средств идёт на питание и жизненно необходимые расходы (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг).
Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод об уровне доходов семьи Феоктистовых? Каковы денежные доходы семьи Феоктистовых? (Приведите примеры двух типов (видов) доходов из условия задачи.)
Требования задачи в примере 8 ориентированы на детальный анализ описанной в условии практической ситуации. Начинать выполнение задания следует с внимательного прочтения условия.
Вывод об уровне доходов семьи можно сделать на основе анализа информации о структуре её расходов. Поэтому ответ на первый вопрос – около 80 % денежных средств идёт на питание и жизненно необходимые расходы (медицину, транспорт, оплату коммунальных услуг).
Ответим на вопрос о денежных доходах семьи. В условии задачи есть информация о том, что Нина и Олег работают и получают заработную плату, при этом Олег получает ещё и пенсию. Значит, у семьи есть денежные доходы двух типов (видов) – заработная плата и пенсия (ответ на второй вопрос). Обратите внимание на то, что ответ без указания заработной платы (например, Нина работает администратором в салоне красоты, Олег получает пенсию по возрасту и работает охранником торгового комплекса) не засчитывается.
Для правильного выполнения заданий модели 2 необходимо знать функции домохозяйства (формирование и использование семейного бюджета; организация домашнего хозяйства / семейного потребления; участие членов семьи в производстве; накопление имущества и др.), экономические ресурсы семьи (материальные, трудовые, энергетические, информационные и финансовые); что включает в себя семейный бюджет (доходы и расходы); виды доходов – денежные (заработная плата, пенсии, пособия, стипендии, прибыль от предпринимательской деятельности и т.п.), натуральные (материальные блага, получаемые на приусадебном участке и т.п.), а также предоставленные льготы; обязательные и произвольные расходы. Следует обратить внимание на то, что в разных семьях бюджет может быть общим (доходы всех членов семьи складываются и совместно тратятся), долевым (часть своих доходов члены объединяют, а часть оставляют на личные расходы) или раздельным (пара не объединяет свои доходы, каждый сам отвечает за личные расходы и сбережения). Структура потребительских расходов различается в семьях с неодинаковым уровнем дохода каждого члена семьи. Чем меньше доходы семьи, тем большая доля денежных средства расходуется на питание и жизненно необходимые услуги (медицины, транспорт, коммунальные услуги); чем выше доходы семьи, тем большая доля бюджета отводится на организацию досуга, спорт, туризм и т.п.
Рекомендуем обращать особое внимание на следующие этапы и элементы вашего решения:
- чётко уяснить вопросы (требования) задачи (часто ученики, не дочитав вопрос до конца, «вырывают» отдельные его элементы, на их базе формулируют собственный вопрос, на который и отвечают; тем самым искажается сама идея задачи);
- соотнести ответ на вопрос (требование) с условием конкретной задачи (часто ученики отвечают на вопрос в общем, игнорируя предложенную в условии конкретную ситуацию);
- чётко сформулировать, возможно, даже пронумеровать все элементы ответа;
- провести обязательный анализ готового ответа.